viernes, 30 de octubre de 2020

3 PERÍODO. VIERNES 30 OCTUBRE.

 Viernes 30 octubre

  • Nuestra clase el día de hoy será a la 1:00 p.m por la plataforma Meet. Al chat grupal les estaré enviando el link para que se conecten.



Te invito a saludar en la compañía de una palabra o frase positiva.



  • Reflexión /oración
  • Invitación:
  • Están invitados al  programa así va santa Catalina el próximo sábado 31 de octubre a las 10:30 AM.
  • Será dedicado a los efectos especiales desde los Ángeles Estados Unidos hablara nuestro personaje.
  • Por favor compartir el link  del programa con nuestra comunidad educativa.
  • El ingreso lo puedes hacer a través del siguiente enlace:
  • https://www.facebook.com/iecatalinadesiena/posts/765424604020089
  • Las clases integradas para el día de hoy corresponden a Educación Física y Ética:
✋ Objetivo: Repasar las habilidades motrices básicas a través de diversas actividades e identificar valores que fortalecen la convivencia.

✋ Juguemos, mientras escuchan: https://www.youtube.com/watch?v=6CoMDwhfaew



✋ Con tu profesor/a, acudiente o cuidador observa el siguiente vídeo y repasa el tema de habilidades motrices básicas y la convivencia.













✋ Con la ayuda de tu profesor/a, acudiente o cuidador identifica el tipo de habilidad motriz básica se observan en las siguientes imágenes:








✋ En el chat de la plataforma escribe una lista de valores para fortalecer  la convivencia. 

Observa la imágen y habla sobre lo que observas relacionados con la convivencia




Actividades para enviar a tu profesor/a

1. Realiza las actividades del siguiente vídeo y toma fotos cuando las estés realizando.


2. Realiza el juego del avión. En cada rectángulo del del avión, en lugar de escribir los números, de manera muy creativa escribe los valores que tu crees son los más importantes para tener una sana convivencia. Juégala y toma fotos de está y tuyas mientras la estés ejecutando. Puedes incluir a los miembros de tu familia.




✋ Cierre de la clase.

✋ Asistencia.

EVIDENCIAS DE LA JORNADA

Encuentro con los estudiantes para la clase a través de la plataforma Meet







Trabajos de los estudiantes

Antonia Pérez


Miguel Isaza









jueves, 29 de octubre de 2020

3PERÍODO. JUEVES 29 OCTUBRE.

 Jueves 29 octubre






  • Reflexión:



Cada estudiante saluda y realizará una reflexión sobre lo qué él considera que es su más valioso tesoro y por qué.

  • Las actividades integradas de la clase de hoy son Español y Tecnología.

 

✋ Objetivo: Reconocer qué es la comunicación y sus elementos, realizando por medio de dibujos algunos elementos que permiten que los humanos se comuniquen.

 

 Saberes previos:

1.      ¿Qué es la comunicación y dé algunos ejemplos?

2.      ¿Para qué sirve la comunicación?

3.      ¿Quiénes participan en la comunicación?

   4.      ¿Por qué es importante comunicarnos?


 ✋ Recordemos que es la comunicación viendo el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=wSJ9JjpIVEo



✋Lee muy detenidamente la siguiente información: te ayudará a comprender algunos conceptos.


LA COMUNICACIÓN

¿Qué es la comunicación? La comunicación es el proceso social en el que participan dos o más personas para transmitir información a través de un código conocido por el emisor y receptor.

 

¿Qué elementos forman parte de la comunicación? Para que un proceso comunicativo se lleve a cabo, son necesarios:

1. Un emisor: quien transmite la información. Unos ejemplos son; Un bebé que llora, el árbitro que toca su silbato, Pedro que habla… son emisores de información.

2. Un receptor: quien recibe la información. Unos ejemplos son; La madre que atiende al bebé, los jugadores del partido, María que escucha… son receptores de información.

3. Un mensaje: es la información transmitida por el emisor y el receptor. Por ejemplo; el hambre o el dolor, fin del juego, chiste o cuento…. son posibles mensajes emitidos.

Constantemente nos comunicamos con otras personas para pedir información, expresar opiniones o sentimientos… El respeto y la claridad son las claves de la nueva comunicación.


Estos elementos componen una situación comunicativa, mira el ejemplo en el video.

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/L/L_G03_U01_L06/L_G03_U01_L06_03_01.html


Esquema de la comunicación:



✋Repasemos con estos ejercicios. Realízalos en tu cuaderno.

1. Observa alrededor de tu casa e identifique algunas formas de comunicación.

2. Escriba algunos elementos que pueden ser emisores dentro de tu casa.

Explica cuál es el emisor, receptor y el mensaje en estas situaciones;

·         Un árbitro saca una tarjeta amarilla a un jugador.

·         Un niño va a la tienda y pide un dulce al señor tendero.

·         Un locutor da una noticia por la televisión.

4. Después de ver el siguiente video, escribe los aparatos tecnológicos que ya conocías: 

https://www.youtube.com/watch?v=EY0Y3NG35Bw




✋Actividad para enviar a tu profesor/a:

 

1.      Identifica los elementos de la comunicación en las siguientes oraciones; pero también lo puedes representar con imágenes recortadas o realizadas en material como plastilina:

a.       Luis se levanta y da los buenos días a papá.

Emisor: _______________________________

Receptor: _____________________________

Mensaje: ______________________________

b.      Carlos revisa el teléfono y un recordatorio le avisa que tiene un mensaje.

Emisor: _______________________________

Receptor: _____________________________

Mensaje: ______________________________

c.       Miguel va a la habitación de su hermana y le dice “Ya son las diez”.

Emisor: _______________________________

Receptor: _____________________________

Mensaje: ______________________________

d.      El profesor dice, “Hoy tenemos clase de español”.

Emisor: _______________________________

Receptor: _____________________________

Mensaje: ______________________________

2.      Responde quien es el emisor, quien es el receptor e inventa un mensaje para cada situación.

a. 

Emisor: ________________________________________________

Receptor________________________________________________

Mensaje: _______________________________________________

               _______________________________________________

               _______________________________________________

b. 

Emisor: ________________________________________________

Receptor________________________________________________

Mensaje: _______________________________________________

               ________________________________________________

               ________________________________________________


c. 

Emisor: ________________________________________________

Receptor________________________________________________

Mensaje: _______________________________________________               _________________________________________________

               ________________________________________________


3.      Dibuja al menos tres elementos tecnológicos que permiten a los humanos comunicarse.

4.      Realizar un teléfono casero como se ve en el video, y habla con alguna persona cercana. (Puedes gravar un video o tomar una foto como evidencia). Realiza esta actividad bajo la supervisión de un adulto. 

https://www.youtube.com/watch?v=0VEN4dTxc3I








EVIDENCIAS DE LA JORNADA

Capacitación transformación curricular MOVA











Clase de inglés con el profesor Jairo del Programa Semilla Bilingue






Trabajos de los estudiantes









































miércoles, 28 de octubre de 2020

3 PERÍODO. MIÉRCOLES 28 OCTUBRE

 

Miércoles 28 octubre




  • Repite después del saludo:
I am brilliant
yo soy brillante
  • Oremos a Dios con el Padre Nuestro en el idioma inglés.


Recuerda:


¡Tú tienes el potencial de crear cosas hermosas! si, tu.

  • Nuestra clase será por plataforma Meet a la 1.00 p.m. Al chat grupal les estaré enviando el link para que se conecten. El profesor Gustavo de Semilla Bilingue se encuentra enfermo y no nos puede acompañar hoy.

  • La clase integrada de la jornada de hoy corresponde a inglés y artística:
✋ Objetivo: Identificar los números del 1 al 20 en inglés tanto oral como escrito y plasmarlos de manera creativa en un paisaje u otro dibujo.

✋ Escribe en el chat de la plataforma los números del 1 al 20 que conozcas su escritura en el idioma inglés.

✋ Con tu profesor/a, acudiente o cuidador escucha la información del siguiente vídeo.


https://www.youtube.com/watch?v=dATr0DF8RUw




✋ Con tu profesor/a, acudiente o cuidador canta los números en inglés del 1 al 20.


https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA



✋ Con tu profesor/a, acudiente o cuidador juega con  los números en inglés del 1 al 20.

https://www.youtube.com/watch?v=cd7QDOfeyoc




✋ El estudiante que la profesora nombre escribe en el chat de Meet el número que le dicte en el idioma inglés. Los demás estudiantes lo escribirán en sus cuadernos. En medio de la socialización corregimos escritura y pronunciación.

✋ Juega Rompecabezas con los números del 1 al 20 en inglés:

Rompecabezas: números en inglés (11-20) | Árbol ABC

https://arbolabc.com/numeros-en-ingles/rompecabeza-numeros-11-a-20


✋ Juega apareamiento con los números en inglés. Juego de memoria:

https://arbolabc.com/numeros-en-ingles/memoria

✋ Actividades para enviar a tu profesor/a:

1. En cartulina, cartón, tabla, u otro material haz un paisaje u otro dibujo que consideres pertinente para  plasmar de manera creativa y real los números del 1 al 20 en inglés. Utiliza todo tipo de material para su decoración (plastilina, revistas, vinilos, entre otros...). En un espacio del dibujo escribe en inglés cada número. Ejemplo: 1 one... y así sucesivamente.

✋ Cierre de la clase.

✋ Asistencia


EVIDENCIAS DE LA JORNADA


Clase por plataforma Meet con los estudiante



Trabajo de los estudiantes

Antonia Pérez


Dubraska Bautista


Antonia Ruíz



Juan David Mendoza






martes, 27 de octubre de 2020

3 PERÍODO. MARTES 27 OCTUBRE

 Martes 27 octubre




  • Oración - reflexión


  • Cada estudiante saluda con una palabra o frase afirmativa y que espera hacer en este día con todo amor.

  • La clase de la jornada de hoy será a través de la plataforma Meet a la 1:30 p.m. después de la capacitación a los docentes de primaria con la profesora Donia del programa PTA. Les estaré enviando el link al chat grupal.

  • Las actividades integradas de la clase de hoy corresponden a ciencias y sociales.
✋ Objetivo: El estudiante estará en capacidad de relacionar la forma de vida de las personas con las condiciones climáticas y asocia el clima con la forma de producción de algunos alimentos, identificando problemáticas climáticas en su departamento (Antioquia).

✋ Con tu profesor/a, acudiente o cuidador responde verbalmente las siguientes preguntas:

¿Cómo afecta el clima las costumbres de vida de las personas?

¿Qué tiene que ver el clima con la producción de alimentos? menciona ejemplos.

¿Qué productos se cultivan en Antioquia y qué relación tiene con el clima?

Realiza un dibujo relacionado con el clima, las personas y los alimentos. Toma la foto y envíala al chat grupal para compartirla con tus compañeros.


✋ En compañía de tu profesor/a, acudiente o acompañante realiza las siguientes actividades:







✋ Sigamos jugando: 


✋ En compañía de tu profesor/a, acudiente o acompañante realiza todas las actividades de la siguiente guía. Actividad complementaría a los vídeos y juegos anteriores:


Actividades para enviar a tu profesor/a:

1.  Completa el cuadro de la página 13 de la guía, de acuerdo a lo leído en la información de las páginas 7, 8, 9, 10, 11, 12 de la misma guía.

2. Realiza la actividad de las páginas 17 y 18 de la guía de acuerdo a la información de las páginas 14, 15, 16 de la misma guía.

3. Observa el siguiente vídeo:





Lee el siguiente artículo relacionado con nuestro departamento 

Antioquia, responsable con el cambio climático

Autor: Merlyn Álvarez Hincapié

 

22 febrero de 2020 - 06:00 AM

La primera entidad territorial de Colombia en declarar el Estado de Emergencia Climática es Antioquia y lo hace como un acto de responsabilidad con las futuras generaciones, pero también como una decisión política que permitirá definir acciones estructurales de mediano y largo plazo para afrontar y mitigar este problema ambiental.


Las altas temperaturas que se tienen por estos días en el país han aumentado los incendios forestales, una de las razones por las que se declara la emergencia climática.

 

La deforestación, la erosión, la pérdida de biodiversidad, la falta de agua, la mala gestión de residuos sólidos y los agudos episodios de deterioro en la calidad del aire urbano, son los problemas que el departamento de Antioquia tiene asociados con el cambio climático, es por esto que el gobernador Aníbal Gaviria Correa decretó la emergencia climática en todo el territorio para enfrentar, con el apoyo y el compromiso de la Asamblea Departamental, las administraciones municipales y de los antioqueños, este problema ambiental y definir una ruta precisa que ayude a afrontar y mitigar estas dificultades. 

Desde hace varios años se ha visto que el mundo entero se ha venido enfrentando a una realidad de un cambio climático acelerado con un impacto ambiental, en algunos casos de características catastróficas y críticas en muchos territorios del planeta. “Las imágenes de incendios en la Amazonía y en Australia, todavía impactan a millones de ciudadanos en todo el mundo. De alguna forma, Colombia y Antioquia no son ajenas a esta realidad. Hemos visto durante los primeros meses del año, cómo algunos municipios en la región de Urabá han tenido problemas con el desabastecimiento de agua, además del incremento de incendios forestales en varios municipios del departamento y muy intensamente en el área metropolitana, igualmente la contaminación del aire en las grandes ciudades, que nos ha llevado a vivir situaciones de contingencia”, expresó el mandatario de los antioqueños.

En ese sentido, la Gobernación de Antioquia “quiere, de forma responsable, avanzar en la declaratoria de esta emergencia climática, con la que continuamos la referencia que algunos países, principalmente de Europa, han venido avanzando. En América Latina, Argentina es el único país que ha hecho la declaratoria, así como las ciudades de Hualpén en Chile y Recife en Brasil. Antioquia es la primera entidad territorial de Colombia en hacer esta declaratoria”.

 

¿En qué se traduce esta declaratoria?

El Gobernador explicó que “como no hay normatividad y no estamos avanzando en la declaratoria de emergencia sobre una normatividad vigente o sobre una estructura normativa, debemos avanzar en la construcción de esta, por eso vamos a poner a consideración de la Asamblea del departamento una ordenanza, para que con la participación de diferentes entidades construyamos los mecanismos de mediano y largo plazo que sirvan de base a las acciones que en el marco de la contingencia climática podamos tomar”.

Esta declaratoria, es, según Aníbal Gaviria Correa, “un ejercicio de voluntad política y de responsabilidad frente a la opinión pública y que las acciones más específicas y los programas, planes y proyectos que se deriven estarán de acuerdo a esa normatividad que esperamos adelantar y construir en la Asamblea departamental”. 

 

En lo que va del año, los organismos de atención de emergencias de Antioquia han atendido 309 incendios de cobertura vegetal que consumieron cerca de 300 hectáreas de bosques nativos y plantados. 

Así mismo, el Gobernador afirmó que se incluirá dentro del Plan de Desarrollo Unidos 2020-2023 todo el marco conceptual y de gestión que permita ejecutar las acciones pertinentes para afrontar y mitigar el cambio climático.

La sostenibilidad será uno de los ejes en la discusión de la Agenda Antioquia 2040, “donde se impulsará la inclusión de la emergencia climática y sus objetivos, con miras a que sea un asunto permanente en el trabajo articulado entre estado y sociedad en las próximas décadas”.

Además, desde la Gobernación de Antioquia se propuso un ambicioso proyecto de reforestación, principalmente en las subregiones afectadas por la extracción ilegal de minerales. Según destacó Aníbal Gaviria, para la sembratón que se realizará el próximo mes de marzo, “nos hemos impuesto una meta de 1.5 millones de árboles, junto con la Alcaldía de Medellín, EPM y las Corporaciones Ambientales, mientras que en el cuatrienio nos proponemos la meta ambiciosa de sembrar entre 25 y 30 millones de árboles”. Igualmente señaló que dentro de las acciones que se incluirán en el Plan de Desarrollo se avanzará en una serie de medidas puntuales en aspectos como la agricultura sostenible, la movilidad activa y la promoción de energías alternativas, entre otras. 

 

Trabajar por una Antioquia más sostenible 

El secretario de Medio Ambiente de Antioquia, Carlos Ignacio Uribe, opinó que “la emergencia climática es un mensaje muy potente del gobierno departamental hacia la ciudadanía y los municipios, con el fin de que tomemos acciones ligadas a aspectos tan importantes como los que se han visto en Antioquia con la deforestación y los incendios”.

Para él, se tiene que empezar a trabajar “en procesos de una agroecología, de minería responsable, en proyectos industriales y manufactureros más limpios, que permitan que esa generación de gases de efecto invernadero nos vaya a tender a cero de alguna forma y que esa compensación que hagamos con las reforestaciones nos ponga en ciudades carbono neutro”.   


Carlos Ignacio Uribe aseguró que desde su Secretaría tienen “un Plan Integral de Cambio Climático que hoy venimos trabajando en el Plan de Desarrollo, que una batería de programas y proyectos tienen que estar en esa misma condición, cuando hablamos de agricultura sostenible, de competitividad y desarrollo, de protección de los sistemas ecológicos, de energía y movilización, y empezar a generar un desarrollo urbanístico distinto, que nos permita llegar a tener un departamento mucho más sostenible”.

 

Descarbonizar, la palabra clave

Para el ingeniero civil Santiago Ortega Arango la declaratoria de emergencia climática que hizo el gobernador Aníbal Gaviria es “muy acertada del Gobernador de Antioquia en este momento, porque es un reconocimiento de que el cambio climático es un tema central en el gobierno, como debe ser, ya que la gente piensa que solamente es un tema ambiental, pero en realidad es un tema económico y que pasa por temas de educación, de seguridad y de varios sectores a los que afecta fuertemente”, detalló, afirmando a su vez que “en Antioquia lo que nos ha pasado con la sequía, con las crecientes, con el tema de erosión costera en Urabá, con la pérdida de biodiversidad, de deforestación y de calidad de aire, me parece que es muy interesante lo que plantea el Gobernador”.

Esta emergencia climática la han declarado en varias partes del mundo, ¿en qué consiste?, Santiago Ortega explicó que “básicamente es que el Gobierno dice que el cambio climático es un problema muy grave y se tiene que atender con urgencia, para eso se hace una serie de políticas públicas que empiezan a desarrollarse en el tiempo”.

Como ejemplo, el experto en el Acuerdo de París, expuso que “en Europa los funcionarios públicos ya no viajan en avión, para trayectos menores de 5 horas se van en tren, porque estos tienen menores emisiones o si van a probar nuevos proyectos deben ser proyectos que reduzcan emisiones, o realizan acciones que terminan colgándose de la declaratoria de emergencia climática. ¿En Antioquia qué va a pasar?, aunque el Gobernador no ha dado detalles, sí envió una señal importante y fue que el Plan de Desarrollo va a estar enmarcado en eso, lo que quiere decir que todo lo que se incluya en el Plan de Desarrollo debe contribuir a la adaptación o a la mitigación del cambio climático de alguna manera”.

Además, Ortega Arango resaltó algunas acciones que anunció el Gobernador de Antioquia, como “la reforestación en Antioquia, una especie de decálogos y una ordenanza con la Asamblea Departamental, que generan las bases para que toda la sociedad se termine transformando. Hay cosas que puede hacer el Gobierno, pero de toda esa política pública se da el paso para que las empresas, las personas y las organizaciones también empiecen a modificar la forma como operan para reducir emisiones. Aquí el término clave es descarbonizar, queremos descarbonizar la economía de Antioquia, es decir, no depender más de combustibles fósiles o de cosas que lleven a emitir CO2 a la atmósfera”. 

 

Entidades que se unen a la declaratoria 

La Gobernación de Antioquia recibió el respaldo de varias entidades ambientales en la declaratoria de emergencia climática. Una de ellas es Corantioquia, que, en cabeza de su directora Ana Ligia Mora, acompañó al mandatario de los antioqueños en el anuncio de esta.

“Nosotros como autoridad ambiental hemos trabajado en el tema. Tenemos un Plan Integral de Gestión de Adaptación al Cambio Climático, venimos realizando diferentes acciones para mitigar y para adaptarnos a esta problemática, y con el llamado que hizo el Gobernador lo que queremos es ratificar el compromiso, decirle a la ciudadanía que seguimos trabajando y que ahora, con mayor razón, buscaremos articular cada una de las acciones con este llamado y si vamos a tener una ordenanza, que también fortalezca en recursos y en estrategias, poder llegar así a cada uno de los territorios, especialmente a zonas que hoy tienen una problemática tan severa como el Bajo Cauca, pues Corantioquia estará lista para acompañar cada una de esas acciones necesarias a las que el Gobernador ha invitado a participar”, manifestó la directora.

Igualmente se unió el Área Metropolitana, que con su director Juan David Palacio Cardona también acompañó el anuncio de esta declaratoria, para formular propuestas y programas encaminadas a la mitigación de los impactos por el cambio climático en el departamento.

En diálogo con EL MUNDO, Palacio Cardona, afirmó que desde la entidad que dirige “aplaudimos todos los esfuerzos que sean en pro de cuidar el medio ambiente, la iniciativa que tiene el Gobernador de presentar una ordenanza y construir una política pública asociada al tema cuenta con total apoyo del Área Metropolitana. Nosotros tenemos mucha información, una cantidad de diagnósticos que les transmitiremos a ellos para que contemplen incluirla en la construcción de la política pública. El Área Metropolitana, en ese sentido, tiene que acompañar a todas las entidades que estén en pro de cuidar el medio ambiente y así participaremos”.

Sobre esta decisión, Palacio Cardona, informó que la entidad “estará dispuesta a prestar todo su conocimiento y experiencia para la articulación y formulación del proyecto de ordenanza que presentará a la Asamblea de Antioquia como base reglamentaria para las acciones que se emprenderán y se deban tomar en torno a la emergencia climático.


y escribe o pega imágenes las ideas principales tanto del vídeo como de la noticia. Recuerda hacer uso de las mayúsculas,  de los signos de puntuación, una buena caligrafía y redacción. Las ideas están formadas por oraciones con sentido.

✋ Cierre de la clase.

✋ Asistencia.

EVIDENCIAS DE LA JORNADA

Reunión con Donia del programa PTA



Clase con los estudiantes por plataforma Meet


Conocimientos previos
Antonia Pérez


Antonia Ruíz


Mateo



Marcelo


Juan David


Gabriel


Susana


Matías Torres





Trabajo de los estudiantes

Dubraska Bautista





















AGENDA SEMANAL