Jueves 20 agosto
1. Cordial saludo.
2. Reflexión: En realidad, sin fe es imposible agradar a Dios, ya que cualquiera que se acerca a Dios tiene que creer que él existe y que recompensa a quienes lo buscan.
3. Recuerden que el período finaliza el 28 de agosto, por lo tanto deben realizar la auto evaluación que se presenta con el siguiente formato (En el chat del grupo les explico nuevamente a los que no comprendan):
NOTA: el día viernes 21 de agosto no tendremos clases porque los docentes estaremos en jornada pedagógica. Los invito a aprovechar el tiempo para que los estudiantes que deben evidencias de sus actividades se pongan al día.
4. Las actividades para el día de hoy son las siguientes:
PADRES DE FAMILIA LOS INVITO A REFLEXIONAR SOBRE EL SIGUIENTE VÍDEO QUE TIENE QUE VER CON EL PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL DE SANTA CATALINA DE SIENA
1. Lee toda la ficha y realiza las actividades que allí se plantean.
PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL
ORIENTACIÓN DE GRUPO
TEMA: AUTO CUIDADO- CUIDEMOS NUESTRAS PALABRAS
PRIMARIA
OBJETIVO:
Lograr que los estudiantes utilicen la palabra hablada en
todas sus formas técnicas y circunstancias alcanzando poco a poco una efectiva comunicación
con los demás y sobretodo con su núcleo familiar
Realizar la siguiente
Lectura:
Le
presento a Daniel, el
gran mago de las palabras. El abuelo de
Daniel es muy aventurero y este año le ha enviado desde un
país sin nombre, por su cumpleaños, un regalo muy extraño: una caja llena de letras brillantes.
En
una carta, su abuelo le dice que esas
letras forman palabras amables que, si las regalas a los
demás, pueden conseguir que las personas hagan muchas cosas: hacer
reír al que está triste, llorar de alegría, entender cuando no entendemos, abrir el corazón a los
demás, enseñarnos a escuchar sin hablar.
Daniel
juega muy contento en su habitación, monta y desmonta palabras sin cesar. Hay
veces que las letras se unen solas para formar palabras fantásticas,
imaginarias, y es que Daniel es mágico, es un mago de las palabras.
Lleva
unos días preparando un regalo muy especial para aquellos que más quiere. Es muy divertido ver la cara de mamá
cuando descubre por la mañana un buenos días, preciosa debajo de la
almohada; o cuando papá encuentra en su coche un te quiero de color
azul.
Sus palabras son amables y bonitas, cortas, largas, que suenan bien y
hacen sentir bien: gracias, te quiero, buenos días, por favor, lo siento, me gustas.
Daniel
sabe que las palabras son poderosas y a él le gusta jugar con ellas y ver la
cara de felicidad de la gente cuando las oye. Sabe bien que las palabras
amables son mágicas, son como llaves que te abren la puerta de los demás.
Porque si tú eres amable,
todo es amable contigo. Y Daniel te pregunta: ¿quieres intentarlo tú y ser un mago
de las palabras amables?
FIN
Reflexionar
en torno a la lectura, ¿cuales son aquellas palabras que utilizamos y no son
bonitas?
¿Qué hacía Daniel con la caja misteriosa cada día?
- ¿Qué palabras podía formar la caja que hacían felices a los
demás?
ACTIVIDAD: LA PALABRA
MAGICA
Primero que nada, es importante
saber cómo debemos usar esta palabra.
Debes elegir con quién la
utilizarás y cuál será la palabra mágica, o "clave" que tendrán.
ej.: la palabra que tendré con mi hermano,
será: "llave" cada vez que alguno de los dos lo desee, puede decirle
la palabra al otro, entonces deberá responder diciéndole algo bonito...no
importa si están enojados o peleando, deben cumplir con la palabra mágica!
También pueden tener una única
palabra para toda la familia, y que funcione para todos... si mamá dice la
palabra, deberemos contestarle con algo bonito...
Ejemplo
Cada estudiante en su
cuaderno realizará:
Mi palabra mágica con ______________________ es ____________________
Mi palabra mágica con ______________________ es ____________________
Mi palabra mágica con ______________________ es ____________________
Mi palabra mágica con ______________________ es ____________________
Muchas gracias por su disposición y empeño!
Noralba Rodríguez-Docente
Paula A Botero R- Psicóloga
Proyecto Educación Sexual
2. Para educación física sigue las tres indicaciones siguientes y en tu cuaderno escribe tus sensaciones vividas al realizar la actividad, acompáñalas de dibujos
- Realiza el calentamiento con el ritmo de la siguiente canción.
- Realiza las actividades planteadas siguiendo las indicaciones del vídeo o de la imágen.
- Finaliza con los siguientes ejercicios.
3. Para artística:
- Observa el vídeo y lee la imágen. Luego pasa a dibujar a las personas de tu familia que desees siguiendo las indicaciones del vídeo y el texto. Escríbeles el nombre.
ACTIVIDADES FLEXIBILIZADAS PARA SAMUEL VILLADA, ALEXANDRA CIFUENTES, ANA SOFÍA ROJAS.
1. Pide a un adulto que te lea toda la ficha y realiza las actividades que están resaltadas en color.
PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL
ORIENTACIÓN DE GRUPO
TEMA: AUTO CUIDADO- CUIDEMOS NUESTRAS PALABRAS
PRIMARIA
OBJETIVO:
Lograr que los estudiantes utilicen la palabra hablada en todas sus formas técnicas y circunstancias alcanzando poco a poco una efectiva comunicación con los demás y sobretodo con su núcleo familiar
Realizar la siguiente Lectura:
Le presento a Daniel, el gran mago de las palabras. El abuelo de Daniel es muy aventurero y este año le ha enviado desde un país sin nombre, por su cumpleaños, un regalo muy extraño: una caja llena de letras brillantes.
En una carta, su abuelo le dice que esas letras forman palabras amables que, si las regalas a los demás, pueden conseguir que las personas hagan muchas cosas: hacer reír al que está triste, llorar de alegría, entender cuando no entendemos, abrir el corazón a los demás, enseñarnos a escuchar sin hablar.
Daniel juega muy contento en su habitación, monta y desmonta palabras sin cesar. Hay veces que las letras se unen solas para formar palabras fantásticas, imaginarias, y es que Daniel es mágico, es un mago de las palabras.
Lleva unos días preparando un regalo muy especial para aquellos que más quiere. Es muy divertido ver la cara de mamá cuando descubre por la mañana un buenos días, preciosa debajo de la almohada; o cuando papá encuentra en su coche un te quiero de color azul.
Sus palabras son amables y bonitas, cortas, largas, que suenan bien y hacen sentir bien: gracias, te quiero, buenos días, por favor, lo siento, me gustas.
Daniel sabe que las palabras son poderosas y a él le gusta jugar con ellas y ver la cara de felicidad de la gente cuando las oye. Sabe bien que las palabras amables son mágicas, son como llaves que te abren la puerta de los demás.
Porque si tú eres amable, todo es amable contigo. Y Daniel te pregunta: ¿quieres intentarlo tú y ser un mago de las palabras amables?
FIN
Reflexionar en torno a la lectura,
¿cuales son aquellas palabras que utilizamos y no son bonitas?
¿Qué hacía Daniel con la caja misteriosa cada día?
- ¿Qué palabras podía formar la caja que hacían felices a los demás?
ACTIVIDAD: LA PALABRA MAGICA
Primero que nada, es importante saber cómo debemos usar esta palabra.
Debes elegir con quién la utilizarás y cuál será la palabra mágica, o "clave" que tendrán.
ej.: la palabra que tendré con mi hermano, será: "llave" cada vez que alguno de los dos lo desee, puede decirle la palabra al otro, entonces deberá responder diciéndole algo bonito...no importa si están enojados o peleando, deben cumplir con la palabra mágica!
También pueden tener una única palabra para toda la familia, y que funcione para todos... si mamá dice la palabra, deberemos contestarle con algo bonito...
Ejemplo
Cada estudiante en su cuaderno realizará:
Mi palabra mágica con ______________________ es ____________________
Mi palabra mágica con ______________________ es ____________________
Muchas gracias por su disposición y empeño!
Noralba Rodríguez-Docente
Paula A Botero R- Psicóloga
Proyecto Educación Sexual
2. Para educación física sigue las tres indicaciones siguientes y en tu cuaderno escribe palabras que indiquen tus sensaciones vividas al realizar la actividad, acompáñalas de dibujos
- Realiza el calentamiento con el ritmo de la siguiente canción.
- Realiza las actividades planteadas siguiendo las indicaciones del vídeo o de la imágen.
- Finaliza con los siguientes ejercicios.
3. Para artística:
- Observa el vídeo . Luego pasa a dibujar a la personas de tu familia que desees siguiendo las indicaciones del vídeo. Escríbele el nombre.
